Самое популярное

1. Виды обратной связи в коммуникации. - 1838
2. Мотивы деятельности - 1571
3. Хронологические рамки подросткового возраста. Их зависимость от социокультурных условий. - 1392
4. Основные свойства нервной системы по Б.М.Теплову и В.Д.Небылицину. - 1356
5. Содержание, методы и формы работы с одаренными учащимися - 1172
6. Психологическая характеристика типов темперамента - 1124
7. Психология - 1074
8. Этика личности и корпоративная этика - 999
9. Определение способностей - 999
10. Психологические характеристики общения: сущность, структура, форма, виды общения - 940
11. Социализирующие функции семьи - 912
12. Классификация деловых культур по Р. Льюису. - 853
13. Общение: коммуникация, социальная перцепция, интеракция. - 833
14. Отличие “речи” животных от речи человека. - 760
15. Концепция темперамента В.М.Русалова. - 715
16. Виды, формы и уровни дифференциации обучения - 701
17. Режимы труда и отдыха, основные пути снижения утомления и монотонности - 697
18. Функции эмоций. - 678
19. Социально-психологическая структура органов внутренних дел, ее изучение и основные характеристики - 636
20. Социально – психологические особенности подросткового возраста как причина нарушения поведения - 633
21. Структура двигательного акта - 537
22. Возрастные изменения темперамента. - 519
23. Символика цвета и чисел - 481
24. Роль воображения в художественном творчестве. - 480
25. История учения темперамента - 478
26. Отношение ко времени - 466
27. Понятие "сложная педагогическая ситуация", его обоснование в трудах, в исследованиях педагогов и психологов. - 465
28. Технические приёмы психодрамы - 460
29. Стереотипы в общении педагогов. - 435
30. Значение игр для преодоления эмоциональных трудностей дошкольников. - 427

Другие статьи:

Основные этапы и результаты обучения.
Первоначально занятия проводились 2 раза в неделю длительностью 1 час. С марта 1996 года занятия проводятся 3 раза в неделю. На первых занятиях, однако, реальное рабочее время, т.е. когда Олег оставался на своем месте и нашей помощью пыт ...

Заключение.
На сегодняшний день имеется масса методик, способов, для классификации типов индивидуальности, как в физиологическом плане, так и в психическом, а равно и обоих сразу (психофизиологическом). Например американский врач и психолог У. Шелдон ...

Дефициентная и бытийная мотивация
Маслоу указывает, что большинство психологов занимаются только дефициентной мотивацией, т.е. поведением, ориентированным на удовлетворение какой-то потребности, которая не удовлетворена или фрустирована. Голод, боль, страх - первичные пр ...