- Виды обратной связи в коммуникации. - 1848
- Мотивы деятельности - 1584
- Хронологические рамки подросткового возраста. Их зависимость от социокультурных условий. - 1396
- Основные свойства нервной системы по Б.М.Теплову и В.Д.Небылицину. - 1363
- Содержание, методы и формы работы с одаренными учащимися - 1178
- Психологическая характеристика типов темперамента - 1144
- Психология - 1117
- Этика личности и корпоративная этика - 1020
- Определение способностей - 1011
- Психологические характеристики общения: сущность, структура, форма, виды общения - 953
- Социализирующие функции семьи - 919
- Классификация деловых культур по Р. Льюису. - 862
- Общение: коммуникация, социальная перцепция, интеракция. - 836
- Отличие “речи” животных от речи человека. - 767
- Концепция темперамента В.М.Русалова. - 725
- Функции эмоций. - 713
- Виды, формы и уровни дифференциации обучения - 708
- Режимы труда и отдыха, основные пути снижения утомления и монотонности - 702
- Социально-психологическая структура органов внутренних дел, ее изучение и основные характеристики - 647
- Социально – психологические особенности подросткового возраста как причина нарушения поведения - 644
- Структура двигательного акта - 543
- Возрастные изменения темперамента. - 529
- История учения темперамента - 496
- Символика цвета и чисел - 493
- Роль воображения в художественном творчестве. - 489
- Понятие "сложная педагогическая ситуация", его обоснование в трудах, в исследованиях педагогов и психологов. - 481
- Отношение ко времени - 472
- Технические приёмы психодрамы - 466
- Стереотипы в общении педагогов. - 444
- Содержание и организация индивидуальной и групповой работы с родителями в целях преодоления сложных педагогических ситуаций в процессе семейного воспитания. - 444
Другие статьи:
В мире существует страдание
Рождение это страдание, старость – страдание, болезнь – страдание, смерть – страдание, соединение с тем, что неприятно – страдание, разъединение с тем, что приятно – страдание, невозможность достичь желаемого – это тоже страдание.
А стра ...
Психоаналитический
взгляд на проблему
Традиционная психоаналитическая точка зрения – страх переживается только при наличии реальной угрозы.
По З. Фрейду, любая ситуация опасности включает потерю любви или объекта любви. Рождение является прототипом ощущения опасности (Фрейд, ...
Модель процесса коммуникации.
Все, что мы хотим выразить в процессе коммуникации существует в виде “ментальных образов”: невысказанных чувств (раздражения, тревоги, радости), побуждений (желаний, потребностей), воображаемых картин реальности (как будет выглядеть рабо ...



Разделы