- Виды обратной связи в коммуникации. - 1352
- Хронологические рамки подросткового возраста. Их зависимость от социокультурных условий. - 1069
- Содержание, методы и формы работы с одаренными учащимися - 1061
- Основные свойства нервной системы по Б.М.Теплову и В.Д.Небылицину. - 943
- Определение способностей - 902
- Мотивы деятельности - 885
- Социализирующие функции семьи - 773
- Общение: коммуникация, социальная перцепция, интеракция. - 759
- Классификация деловых культур по Р. Льюису. - 744
- Режимы труда и отдыха, основные пути снижения утомления и монотонности - 618
- Психологические характеристики общения: сущность, структура, форма, виды общения - 613
- Этика личности и корпоративная этика - 602
- Отличие “речи” животных от речи человека. - 597
- Виды, формы и уровни дифференциации обучения - 587
- Психологическая характеристика типов темперамента - 494
- Роль воображения в художественном творчестве. - 440
- Возрастные изменения темперамента. - 433
- Концепция темперамента В.М.Русалова. - 423
- Структура двигательного акта - 387
- Социально-психологическая структура органов внутренних дел, ее изучение и основные характеристики - 366
- Комплексный подход к диагностике нарушений развития. - 334
- Факторы, влияющие на стрессоустойчивость - 302
- Понятие "сложная педагогическая ситуация", его обоснование в трудах, в исследованиях педагогов и психологов. - 293
- Формирование у дошкольников представлений о семье - 292
- Тревога: природа и типы - 292
- Структура личности. Общее и индивидуальное в психике человека. - 291
- Символика цвета и чисел - 284
- Значение игр для преодоления эмоциональных трудностей дошкольников. - 279
- Формирование речи у слепоглухих - 276
- Функции речи. - 269
Другие статьи:
Средства повышения коммуникативности педагога.
Для учителя важны следующие коммуникативные умения:
1) Владеть «чтением по лицу» (социальной перцепцией).
2) Понимать личность ученика, его психическое состояние.
3) «Подавать себя» в общении с учащимися.
4) Оптимально строить свою ре ...
Исследование фрустрационной толерантности здоровых
подростков и подростков-инвалидов
Интерпритация теста фрустрационной толерантности Розенцвенга сводилась к выявлению среднего значения коэффициента социальной адаптации (GCR), которое у подростков с ограниченными возможностями составило38,7% и достоверно отличается (р«0,2 ...
Ритуалы подростковой субкультуры.
Говоря о секретном мире подростка, нельзя не сказать о ритуалах, которыми наполнен этот мир.
1.Самый известный ритуал – ритуал закрепления дружбы. Обычно это так называемый обряд «братания кровью». Он может происходить как в подростково ...
Разделы