Заключение

На основании вышеизложенного материала можно сделать следующие выводы:

1. До настоящего времени не существует универсального определения лидерства, различные авторы дают каждый свое определение лидерства.

2. Среди различных аспектов лидерства выделяется политическое лидерство, как занимающее особое положение. Его главная особенность заключается в масштабности и значимости для общества.

3. Руководство - основная сила в организациях, координирующая деятельность подсистем и определяющая их взаимосвязь с окружающей средой. Его главная задача состоит в достижении организацией поставленных перед ней целей.

Лидерство и руководство присутствуют везде, где есть власть и организация;

Эффективное руководство всегда должно совмещаться с лидерством;

При анализе и сравнении феноменов лидерства и руководства хорошо видны различия и общее между ними. Наиболее полно различия между этими понятиями отражены Б.Д.Парыгиным в его книге “Основы социально - психологических теорий”.

В связи с многообразием феноменов лидерства и руководства их нельзя вместить в рамки курсовой работы. Помимо приведенных в работе теорий, существует множество аспектов данной проблемы.

В заключение можно сказать, что любому управленцу для успешного осуществления своих функций нужно уметь вести за собой подчиненных, проявляя себя как лидера в организации.

[1] Политология. Энциклопедический словарь. - М., 1994

[2] М.Вебер. Харизматическое господство/Социологические исследования, 1988, № 5

[3] Ж.Блондель. Политическое лидерство. - М., 1992

[4] Имидж лидера : психологическое пособие для политиков. - М., 1994

[5] Херманн М.Г. Составные части лидерства. - М., 1992

[6] Веснин В.Р. Менеджмент для всех. - М., 1994

[7] Кричевский Р.Л. Если вы - руководитель. - М., 1993

[8] Парыгин Б.Д. Основы социально - психологических теорий. - М., 1971

[9] Штукина Т.А. К новому измерению феномена политического лидерства. - Кентавр 1994, № 6

[10]Ж.Блондель. Политическое лидерство.- М., 1992

[11] Имидж лидера: психологическое пособие для политиков. - М.,1994

[12] Парыгин Б.Д. Основы социально психологических теорий. - М., 1971

[13] Лоутон А.,Роуз Э. Организация и управление в государственных учреждениях. - М., 1993

[14] Джонсон Р.,Каст Ф., Розенцвейг Д. Системы и руководство. - М., 1971

[15] Кунц Г., О Доннел С., Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций. Т.2. - М.,1982

Другие статьи:

Содержание обучения на подготовительном этапе
Подготовительный этап имеет целью формирование у детей санитарно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания, овладение мимико-жестикулярторной речью и элементами словесного языка в виде отдельных дактильных слов. Воспитание и обучен ...

Формирование у дошкольников представлений о семье
Современные научные данные доказывают, что в первые годы жизни у ребенка, воспитывающегося в семье, формируется её об­раз. В семье ребенок включен в деятельность и в процессе ее усваивает накопленные в человеческом мире значения. В исслед ...

Возникновение психологии как науки
Новому классу- буржуазии- наука была нужна как для развития производительных сил, так и для идеологической борьбы с классом феодалов и поддерживающей их церковью. В этот период в Европе стали раздаваться смелые голоса, критиковавшие церк ...