Если расценивать неудовлетворенность тождественно недовольству, то неудовлетворенность браком есть ни что иное, как недовольство одним или несколькими фактами, имеющими отношение к семейной жизни. Из повседневной жизни мы знаем, именно недовольство является мощным стимулом к разного рода изменениям. Таким образом, благодаря неудовлетворенности люди могут стремиться к улучшению качества своего брака, т.е. выйти на развитие качественно новых супружеских отношений. Широта применения любого нового знания в психологии семьи неоспорима, т.к. большая часть взрослого населения планеты – люди, состоящие в браке.
Можно сделать вывод, что о качестве брака нельзя судить по степени удовлетворенности браком, поскольку удовлетворенность или неудовлетворенность браком, видимо, определяется не только реальным качеством брака.
Необходимо найти другие, более объективные критерии и оценить вклад каждого супруга в обеспечении качества брака.
Так же имеет смысл дифференцировать испытуемых по возрастным категориям, выяснить, как меняется их отношение к браку по истечении десяти, двадцати, тридцати и т. д. лет, влияет ли на эти показатели наличие в семье детей, возраст детей.
1 Сатир. В. Как строить себя и свою семью. М., 1992.- С.9.
[1] Сысенко В. А. - Устойчивость брака. Проблемы, факторы, условия. М., 1981.- С. 57.
[2] Шавлов А. В. Факторы удовлетворенности браком в семье кадрового военного в России: Дисс….канд.соц.наук.-С.23.
1 Сысенко В.А. Устойчивость брака: проблемы, факторы и условия. - М., 1981.- С.89-90.
2 Сысенко В.А. Устойчивость брака: проблемы, факторы и условия. - М., 1981.- С.89-90.
3 Сысенко В.А. Устойчивость брака: проблемы, факторы и условия. - М., 1981.- С.89-90.
1 Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. - М., 1969.-С 52.
Другие статьи:
Самосознание: открытие «Я»
Развитие самосознания – центральный психический процесс переходного возраста. Это связано не столько с умственным развитием подростка (когнитивные предпосылки для нее созданы раньше), сколько с появлением у него новых вопросов о себе и н ...
Развитие эмоций.
Эмоции проходят общий для высших психических функций путь развития- от внешних социально детерминированных форм к внутренним психическим процессам. На базе врождённых реакций у ребёнка развивается восприятие эмоционального состояния окруж ...
Особенности системы отношений.
В дошкольном возрасте ведущая деятельность – ролевая игра. У детей возникает достаточно выраженная и устойчивая потребность общения со сверстниками (М.И. Лисина, Л.Н. Галигузова, 1980), развивается потребность в признании их со стороны. В ...
Разделы