Экзистенциальный анализ - психотерапевтическое направление, которое помогает людям свободно и полно проживать свою жизнь, сделать ее более экзистенционалъной, т.е. хорошей. Это феноменологическое направление психотерапии, которое исходит из того, что у человека, кроме физических потребностей, есть духовные.
Что же касается второй группы чувств, то в результате проведенных нами обширных исследований мы не смогли выявить различия между полами. То есть мы можем сказать: мужчины и женщины одинаково хорошо обладают интуицией и эмоциональным восприятием того, что имеет смысл в ситуации. Разделение чувств, предпринятое нами в данной работе, осуществляется редко. Однако существенная разница заключается в том, является ли чувство индикатором моего самочувствия или прошлого опыта, или же оно предлагает интуитивное решение конкретной ситуации, или указывает направление для дальнейшей жизни. Разделение чувств на две области имеет для этого фундаментальное значение.
Тот, кто ставит свои решения в зависимость от своих эмоциональных состояний, постоянно делает их приоритетными и проживает их беспрепятственно, минует
исполненную экзистенцию.
И в конечном итоге становится таким же невыносимым для самого себя, как и для других. Но все же не будем проходить мимо существующих эмоциональных состояний! Если мы не попытаемся понять их суть, мы все больше и больше будем застревать в нашей собственной прошлой жизненной истории. Эмоциональные состояния начнут заслонять взгляд на мир и омрачать его. И поэтому уже сейчас они требуют заботы и понимания.
Тот, кто не открыт для восприятия того, что является ценным в той или иной ситуации, вскоре почувствует пустоту, которая также будет омрачать самочувствие и настроение. И только тот, кто все-таки сможет положиться на свое чутье, никогда не будет одиноким. С ним рядом всегда будет по крайней мере один человек - он сам. Мы считаем, что для принятия решений и для определения направления будущей жизни чувствующий взгляд, «чутье на правильное», представляют собой последнюю и достойную доверия основу. Нам следовало бы положиться на свою интуицию - или же мы будем жить чужую жизнь. У нас есть выбор. Однако у последствий этого выбора есть мы.
Ученик Виктора Франкла, доктор психологии, профессор
Альфред Ленгле - директор Венского института экзистенционалъного анализа и логотерапии. Он один из известных и авторитетных в мире психотерапевтов. Отец четверых детей.
Десять лет я проучился в школе. Точнее, в пяти различных государственных и негосударственных заведениях, имевших внешне примерно одну цель: дать мне «базовые знания по базовым предметам». По крайней мере, именно так это обозначалось в то время, пока я был погружен в процесс школьного обучения. Но сейчас этот процесс подходит к концу. И мне все больше становится понятен смысл этих десяти лет, в течение которых я с преступной радостью попирал законы и правила, установленные в школе. Жизнь без этого обязательного «гнета» представлялась мне невозможной, неправильной. Я привык к тому, что со мной играют в строгость, к подобию режима и обязательности праздников, к ношению сменки и заучиванию заданных уроков, к оценкам и страху перед родительским собранием. С каким безоглядным счастьем погружался я в школьную жизнь, участвуя в спектаклях, ходя в походы, не делая физику и восставая против несимпатичных учителей . Переходя из школы в школу, я каждый раз знакомился с новыми людьми, боролся за свой авторитет и вклинивался в существующую иерархию нового учебного заведения. И вот наступил момент, когда эту игру пора остановить. Пора определиться насчет будущего, насчет профессии. Школа, как теперь оказывается, была лишь маленькой моделью, которая должна была подготовить нас к настоящей жизни в большом мире .
Другие статьи:
Функционально-семантическое поле
Лингвистический энциклопедический словарь дает следующее определение функционально-семантического поля – «система разноуровневых средств языка, взаимодействующих на основе общности их функций, базирующихся на определенной семантической ка ...
Специфика учебной мотивации студента
Общее системное представление мотивационной сферы человека позволяет исследователям классифицировать мотивы. Как известно, в общей психологии виды мотивов (мотивации) поведения (деятельности) разграничиваются по разным основаниям, наприме ...
Формирование личности.
Слово «личность» употребляется только по отношению к человеку, и притом начиная лишь с некоторого этапа его развития. Мы не говорим «личность новорожденного», понимая его как индивида. Мы всерьёз не говорим о личности даже двухлетнего ре ...
Разделы